先民的乡村生活

 体验式策划     |      2021-10-05 01:05
本文摘要:一、请简朴谈谈你对氏族公社的相识。【参考谜底】氏族是根据血缘关系结成的团体,它是原始人生活和劳动的基本单元。氏族生长的历程中,它先后履历了母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。母系氏族社会时期,人们“只知其母,不知其父”,它的代表有河姆渡遗址和半坡遗址。 由于社会生产力的生长日渐加速,男子在农业、畜牧业和手工业等主要的生产部门中逐渐占据主导的职位,于是母权制自然过渡为父权制。

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一、请简朴谈谈你对氏族公社的相识。【参考谜底】氏族是根据血缘关系结成的团体,它是原始人生活和劳动的基本单元。氏族生长的历程中,它先后履历了母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。母系氏族社会时期,人们“只知其母,不知其父”,它的代表有河姆渡遗址和半坡遗址。

由于社会生产力的生长日渐加速,男子在农业、畜牧业和手工业等主要的生产部门中逐渐占据主导的职位,于是母权制自然过渡为父权制。父系氏族社会时期人们“既知其母,也知其父”,它的代表有大汶口遗址,在这一时期,由于生产力的生长,后期泛起了私有产业和贫富分化。二、请简要说说原始农业兴起和生长的概况。

【参考谜底】1.兴起(1)在中国南方的一些早期遗址中,发现了世界上最早的人工栽培稻。(2)黄河流域是栽培粟的最早起源地,最早的栽培粟类遗存距今9000-7000年。

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2.生长(1)原始农业由仰韶时期的“刀耕火种”,生长到河姆渡时期用耒耜等翻土工具举行耕作。(2)农作物种植、家畜饲养的泛起以及聚落、磨制工具的生长是原始农业兴起和生长的重要标志。三、请简朴先容一下半坡遗址。

【参考谜底】半坡遗址位于陕西省西安市东郊灞桥区浐河东岸,是黄河流域一处典型的原始社会母系氏族公社乡村遗址,属新石器时代仰韶文化,距今6000年以上。半坡遗址分为居住、制陶、墓葬三个区,居住区是乡村的主体。周围有一条人工挖掘的宽6~8米,深5~6米的大壕沟围绕,中间又有一条宽2米、深1.5米的小沟将居住区分为两片,形成两个既有联系,又相区分的两组结构。大壕沟外北边是公共墓地,东边是制陶作坊窑址群。

半坡人属于新石器时代,使用的工具主要是木制和石器。妇女是半坡人中主要的生产力,制陶、纺织、饲养家畜都由她们负担,男子则多从事渔猎。四、简述部署作业需要遵循的原则。

【参考谜底】1.趣味性:新课改所强调的课后作业不是对课堂知识的机械训练式的强化影象,而是改变学生被动的学习状态,变“要我做”为“我要做”。兴趣不是所有学生都有,这就需要教师有意识地去设计趣味型的作业。

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2.多样性:每个学生的学习方式和水平差别,致使每个学生都有自己奇特的认知结构和认知生长纪律,具有差异性。这就要求作业的设计要有多样性的特点。3.多元性:要多元化的磨炼学生能力。好比互助学习以全员互动为基础,以团队状况为评价尺度,既有助于造就学生的互助精神、团队精神、团体看法,又有助于造就学生的竞争意识与能力。

五、说一说网络在历史教学运用中应注意的问题?【参考谜底】1.明确目的教学手段和方法都是为教学目的服务的,运用网络教学,首先要明确教学的整体目的,然后思量怎样使用网络为整体目的的实现服务。特别是要思量到运用网络资源对学生掌握知识、生长能力,以及在情感态度与价值观方面的提高会起到什么作用。2.综合使用历史教学通常要综合运用种种方法和技术,网络教学只是其中的一种,应凭据教学的实际情况与其他教学方式配合使用。网络教学应该和其他现代化教学手段甚至是传统的教学方法有机的联合起来,充实发挥各自的优势,实现最佳教学效果。

3.学生为主体要尽可能的调动学生的努力性、主动性好和缔造性,让学生通过网络自主学习、互助学习和探究学习,使学生在教学中的主体职位获得真正的体现。4.教师引导在教学中,技术越先进,手段越新颖,教师的指导作用就越重要。教师不仅要驾驭课本,还要驾驭这些新技术和手段,引导学生在新的学习条件和情景中学习。备考不停,持之以恒,关注民众号:厦门教师考试,考试资讯不错过!更多考试资讯检察http://xiamen.offcn.com/html/jiaoshizige/。


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