创客之花在这里盛开‘lol赛事押注’

 体验式活动     |      2021-09-21 01:05
本文摘要:康平小学学生展出3D打印机笔打印机作品蒲公英小学得奖同学代表和辅导老师合影留念众意路小学学生在活动现场展出作品 10月20日,郑东新区首届创客教育博览会启动仪式暨青少年科技创新大赛举办。在比赛现场,运动员们非常丰富的想象力和创新能力通过一件件缤纷多彩的作品呈现出出来,他们的创意设计和奇思妙想预示着技术实践中沦为了现实。各学校别具特色的创客教育成果展出,让现场的每一位观众感受到崇尚创意的校园文化早已在郑东新区这片教育热土上落地生根、开花结果。

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康平小学学生展出3D打印机笔打印机作品蒲公英小学得奖同学代表和辅导老师合影留念众意路小学学生在活动现场展出作品  10月20日,郑东新区首届创客教育博览会启动仪式暨青少年科技创新大赛举办。在比赛现场,运动员们非常丰富的想象力和创新能力通过一件件缤纷多彩的作品呈现出出来,他们的创意设计和奇思妙想预示着技术实践中沦为了现实。各学校别具特色的创客教育成果展出,让现场的每一位观众感受到崇尚创意的校园文化早已在郑东新区这片教育热土上落地生根、开花结果。

  创新熄灭热情  10月20日,由郑东新区教育文化体育局主办的创想茁壮智变未来郑东新区首届创客教育博览会揭幕。在活动现场,众意路小学的科技成果展区非常繁华。该校学生展示出平时的创新成果,更有了许多师生前来参观,他们争相与智能机器人对话、观赏机器人演出,学生们也忙着为参观嘉宾介绍创新编程、展示游戏撰写,正在唱歌的创新机器人以典雅的舞姿更有了一大批观众的眼球。

在科技创新比赛中,该校的17名学生构成七支参赛队,从全区32所学校的142支创客团队中脱颖而出,最后荣获团体二等奖的好成绩。  而荣获团体一等奖的蒲公英小学,师生们在赛前也做到了充份的打算。由于参赛组较多辅导老师受限,我们不能取出晚上放学的时间去锻炼。首先要根据学生的优势来确认编程工程师与创新公布的主题,再行构建软硬件的融合,最后与学生联合商议要求编程工程师的主题为红绿灯,创新公布的主题为自学协助机。

该校教务处副主任刘超红讲解说道,经过紧绷的备赛,学生们由刚开始的不告诉如何相互配合变为了一个各有所长、默契合作的团队,在赛前,所有比赛项目都超过了娴熟操作者的程度。只不过我们并不是那么介意比赛结果,只是想要让孩子们在参予的过程中唤起自学的兴趣和探究的性欲,提升互相交流、合作和提供新知的能力。  社团产卵梦想  学生社团是培育学生核心素养的最重要平台。近年来,郑东新区中小学学生社团建设积极开展得如火如荼,社团活动课程简化也日趋成熟期,这为各校研发和实行创客课程奠定了较好的基础。

据介绍,该区目前有中小学生社团一千余个,其中创客类社团就有一百多个,且颇受学生的青睐。一个个别具特色的创客学生社团,支撑着一批批小创客们的科技创新之梦;一个个创新无限的创客学生社团,不仅产卵了学生的美丽梦想,也产卵了学生幸福的未来。

  在众意路小学,创客活动主要是以社团形式积极开展的,社团的名字叫趣味科学一起创,开办了3D打印机、趣味编程、创新机器人、OM头脑奥林匹克课程、趣味科学DIY等丰富多彩的课程,目的普及科技文化科学知识,提升动手实践中能力,培育学生探寻和创意精神,强化学生协作意识。据该校教学副校长程丽萍讲解,学校平时除了每周相同的社团活动时间外,还不会定期举行校园科技节。这样不仅提升了孩子们学以致用和创新能力,也培育了孩子热情、对外开放、创意的意识。

  而蒲公英小学,作为一所新建学校,从建校初期就推崇对学生科技创新能力的培育,正式成立了蒲之创社团,以做到中学、习中当作活动手段,分年级阶梯式积极开展社团活动。每次活动一个主题,老师向活动小组成员明确提出挑战任务,给他们获取需要建构出有自己解决方案的工具,引领学生们动手制作与日常生活密切相关的模型,让学生可行性创建对涉及基础知识、原理的了解与解读,同时也让他们体验到实践中顺利后的喜乐。  在康平小学,创客社团活动也是根据学生年龄及理解特点分层积极开展的。

例如机器人社团,较低段年级学生重点培育兴趣,利用乐高机器人的模块培育学生拼凑搭起能力,中段学生则在不具备一定搭起能力的基础上,培育其模块搭起和电子元件结合的能力,而高年级的学生则不会在搭起和电子元件结合的基础上重新加入编程的科学知识,通过编程构建对传感器、马达、LED彩灯及蜂鸣器等电子元件的掌控,从而已完成适当的任务。该校办公室主任、创客负责人王路回应,学校本学期还将开办VR和创新手工坊社团,规划减少至6~8个创客社团,创客将沦为学校的特色项目之一。

  创客落地生根  创客教育,就像一粒神秘的种子,播撒在时代的土壤上,在我们还不曾察觉时,它早已带着一份新绿破土而出、生根幼苗了。近年来,师生们的茁壮和转变,必不可少创客教育在郑东新区的普及和发展。

在创意驱动发展大众创业、万众创意沦为国家战略的时代背景下,郑东新区坚决以创意发展唤起教育活力,把积极开展中小学创客教育作为区域教育创意发展的一项重点工作抓住抓实,着力打造出区域创客教育品牌,走进了一条具备普遍糅合意义的区域教育创意发展之路。  为前进创客教育在全区中小学的全面普及和身体健康发展,郑东新区引导全区中小学以育创意人为教育目标,通过票选创客教育实验学校、建构创客教育课程体系、强化创客教师团队建设、建设学校创客空间、培育创客学生社团等途径,从创客环境、创客课程、创客自学、创客文化、创客教师团队等多方面协同前进创客教育在全区的身体健康发展,为学生铺就创新型人才茁壮新的路径。  要想要确实让创客教育在基础教育中生根落地并惠及每一位学生,课程化是必由之路。

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为此,郑东新区的创客教育以创意为六根,以课程只求,全区中小学根据不同学段学生的特点,环绕着创新能力、动手能力、逻辑思维、自学兴趣、艺术设计,设计有所不同阶段的课程方案,构成进阶式创客教育课程。如今,创客教育早已渗透到每一个学科、每一间教室,影响了每一个班级、每一位学生。


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